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Progetto strutturale dal titolo “Analisi e miglioramento dei processi nel campo della trasformazione e distribuzione di beni di pubblica utilità e della valorizzazione ambientale”, cod. 003, mis. D1, finanziato dal Fondo Sociale Europeo con DGR 2581 del 07/08/2006 Cod. Ente 1348 L’iniziativa formativa proposta da Kairòs S.p.A. – società di consulenza di direzione e formazione manageriale ed organismo di formazione accreditato dalla Regione Veneto per la formazione continua e la formazione superiore - è stata rivolta a 24 Piccole Medie Imprese del Veneto che operano nel campo della trasformazione e distribuzione di beni di pubblica utilità (gas, acqua, elettricità) e di valorizzazione ambientale (compostaggio, gestione dei rifiuti).
L’idea progettuale era rispondere ad una diffusa esigenza di aggiornamento professionale, fornendo strumenti innovativi di gestione organizzativa e di crescita delle competenze legate al management, al lavoro di gruppo, alla qualità, al miglioramento dei processi e alla gestione delle risorse umane.
I 24 corsi formativi hanno visto il coinvolgimento di 152 lavoratori e si sono svolti nel corso del 2007 secondo una logica didattica di tipo partecipativo, alternando il coinvolgimento attivo degli allievi ad opportuni interventi di tipo teorico. La teoria si è svolta in aule appositamente attrezzate presso le aziende che hanno partecipato al progetto con la strumentazione didattica necessaria.
La docenza dei corsi è stata selezionata fra professionisti provenienti dal mondo del lavoro; tutti hanno dimostrato di sapersi relazionare con l’aula in maniera solerte ed efficace, adattandosi alle richieste formative dei partecipanti. Dai feedback ricevuti dagli allievi è emerso che l’obiettivo principale del progetto è stato sostanzialmente centrato: i docenti hanno trattato le tematiche previste con competenza e disponibilità di fronte alle richieste dei partecipanti. Nel complesso, l’intervento formativo è stato giudicato efficace ed utile alla crescita professionale del personale coinvolto. Nella maggior parte dei casi, gli allievi hanno ritenuto che il percorso è servito per esercitare con maggiore consapevolezza il loro ruolo professionale e si sono dimostrati interessati e sensibili alle materie trattate, partecipando attivamente alle discussioni e portando spesso esempi tratti dalla propria esperienza lavorativa a supporto della spiegazione teorica. Infine, il buon clima che si è creato in aula ha ulteriormente contribuito ad uno svolgimento dei corsi regolare e produttivo. |